Om Anatomiquiz

Anatomiquiz är en kostnadsfri webbapp för att studera och repetera human anatomi och medicinsk terminologi på svenska och medicinsk latin. Appen består av ett interaktivt anatomiquiz, Kunskapsbanken – en växande samling resurser för att slå upp, läsa och förstå anatomins och medicinens språk, däribland en sökbar medicinsk ordlista – och praktiska verktyg som en läkemedelsberäknare. Materialet vänder sig i första hand till studerande och yrkesverksamma inom vård, rehabilitering och hälsa, men kan användas av var och en som vill befästa sina kunskaper i anatomi.

Läs mer om tanken med anatomiquiz.se och visioner för framtiden här och hur du kan hjälpa till att förverkliga det.

Vad finns i Kunskapsbanken?

• Medicinsk ordlista – flera tusen uppslagsord A–Ö på svenska och latin: termer med ordklass och böjning, ordets ursprung (etymologi), grekiska och latinska former, vardagliga lekmannatermer, sjukdomar och skador med ICD-kod samt laboratorieprover med referensvärden.
• Medicinsk terminologi – språket bakom orden: latin och grekiska i medicinen, franska, tyska och engelska lånord, ordbildning, deklinationer och pluralformer, uttalsregler och terminologins historia.
• Listor och tabeller – muskler per kroppsregion (ursprung, fäste, innervation och funktion), skelettben, leder, kranialnerver, nervbanor och kärl.
• Patientfall (case) – verklighetsnära kliniska fall där anatomin sätts i sitt sammanhang med korrekt terminologi.
• Faktatexter – fördjupande artiklar om kroppens strukturer: hur de hänger ihop och vad de gör.

Verktyg

Utöver quizet och kunskapsbanken finns interaktiva verktyg – räknare och omvandlare som visar hela uträkningen och inte bara svaret. Först ut är en läkemedelsberäknare för enhetsomvandling, dos och styrka, infusionshastighet och spädning, med ett träningsläge som kontrollerar din egen uträkning.

Innehållet är upplagt för alla som behöver kunna anatomi och medicinsk terminologi, oavsett utbildning. Det passar bland annat studerande och yrkesverksamma inom:

• Vård och omvårdnad: läkare och läkarstudenter, sjuksköterskor och specialistsjuksköterskor, undersköterskor och vårdbiträden
• Rehabilitering: fysioterapeuter, arbetsterapeuter, naprapater, kiropraktorer och osteopater
• Tandvård: tandläkare, tandhygienister och tandsköterskor
• Diagnostik: biomedicinska analytiker och röntgensjuksköterskor
• Sinnen och kommunikation: logopeder, audionomer och optiker
• Administration: medicinska sekreterare och vårdadministratörer
• Hälsa, kost och träning: dietister, personliga tränare (PT), massageterapeuter och idrottsvetare

Har du bara ett allmänt intresse för hur kroppen fungerar passar innehållet lika bra.

Vad kostar Anatomiquiz, och behöver jag ett konto?

Anatomiquiz är helt gratis och kräver varken konto, inloggning eller nedladdning. Du öppnar sidan i webbläsaren och börjar plugga direkt, i mobilen likaväl som på datorn. Det finns inga betalfunktioner, ingen reklam och inga kakor (cookies). Vill du ha appen närmare till hands kan du lägga till den på mobilens hemskärm via webbläsarens meny.

Hur fungerar quizet?

Du väljer först utbildning eller kategori, därefter ämne och hur många frågor du vill ha: 10, 20, 50 eller 100. Sedan visas en fråga i taget. När du svarat markeras ditt svar som rätt eller fel, och vid fel svar markeras dessutom vilket alternativ som var det rätta, så att du ser det direkt. Efter sista frågan visas ditt resultat, och har ämnet material i kunskapsbanken får du länkar vidare dit för fördjupning.

Vad är skillnaden mellan quizet och flashcards?

I quizet får du färdiga svarsalternativ att välja mellan – flervalsfrågor eller påståenden av typen sant eller falskt – och svaren räknas ihop till en poäng som kan sparas i topplistan. Flashcards fungerar som traditionella pluggkort: du ser frågan, formulerar svaret för dig själv och vänder sedan på kortet för att kontrollera. Flashcards ger ingen poäng utan är avsett för snabb repetition. Under Inställningar väljer du vilka frågetyper du vill öva på.

Kan jag öva på just det som ingår i min utbildning?

Ja. Ämnena är indelade efter tolv vårdutbildningar – bland andra arbetsterapeut, fysioterapeut, sjuksköterska, läkare, tandläkare, apotekare och biomedicinsk analytiker – och innehållet utgår från utbildningarnas läroplaner. Utöver dessa finns ”Slumpade ämnen”, som blandar frågor från samtliga utbildningar, samt ”Medicinsk terminologi” och ”Övrigt”. Letar du efter ett särskilt område kan du skriva ett ord i rutan ”Sök ämne i alla utbildningar”, så genomsöks alla utbildningars ämnen på en gång.

Sparas mina resultat, och kan någon annan se dem?

Bara du ser dem. Resultat, inställningar och namn sparas med webbläsarens lokala lagring (localStorage) på din egen enhet. Ingenting skickas till någon server, och det finns varken användarkonton, kakor eller besöksstatistik. Du rensar resultaten när du vill med knappen ”Rensa topplista” eller genom att rensa webbläsarens lagring. Öppnar du Anatomiquiz både som vanlig flik och som genväg på hemskärmen kan de ha varsitt separat lagringsutrymme, och då syns inte det ena lägets resultat i det andra. Mer står i integritetspolicyn.

Hur vet jag att innehållet stämmer?

Innehållet är sammanställt och faktagranskat mot vedertagna standardverk inom anatomi, fysiologi och medicinsk terminologi – bland andra Terminologia anatomica, Gray's anatomy, Sobotta och Lindskogs Medicinsk terminologi – medan sjukdomskoder följer Socialstyrelsens ICD-10-SE. Hela källförteckningen finns under Källor och kvalitetssäkring längre ner på sidan. Anatomiquiz är ändå ett komplement till studierna och ersätter inte kurslitteratur eller annan auktoritativ källa. Hittar du ett fel får du gärna rapportera det via kontaktformuläret på den här sidan.

Anatomiquiz skapas, underhålls och kvalitetssäkras av en enda person: Daniel Medin. Daniel har tidigare studerat till medicinsk sekreterare och studerar i dag till arbetsterapeut vid Lunds universitet. Anatomi är ett särskilt intresse – och det är den kombinationen, vårddokumentationens terminologi och arbetsterapeutens kunskap om kroppens funktion, som präglar innehållet och dess noggrannhet.

Appen ges ut under Norrtou Creations, Daniels enmansstudio med fokus på tillgängliga webbappar (WCAG). Du når honom via LinkedIn och GitHub, eller direkt genom kontaktformuläret längre ner på sidan.

Varför Anatomiquiz finns

Idén föddes under studierna. Daniel saknade bra, kostnadsfritt övningsmaterial i anatomi på svenska – det mesta var antingen låst bakom betalväggar, skrivet på engelska eller alldeles för ytligt. I stället för att leta vidare byggde han sitt eget. Tanken var enkel: samla all relevant fakta på ett och samma ställe och göra den lätt att nå, repetera och söka i. Anatomiquiz är resultatet, och appen växer kontinuerligt i takt med att nya områden läggs till.

Innehållet är sammanställt och kvalitetssäkrat mot beprövat referensmaterial inom medicin och språk. Trots detta arbete kan materialet innehålla fel och brister. Det är avsett som ett komplement till studier och ersätter inte kurslitteratur, läromedel eller annan auktoritativ källa. Centrala källor:

• Ackerknecht, E. H. (1967). Medicine at the Paris hospital, 1794–1848. Johns Hopkins Press.
• Allen, W. S. (1978). Vox Latina: A guide to the pronunciation of Classical Latin (2:a uppl.). Cambridge University Press.
• American Spinal Injury Association. (2019). International standards for neurological classification of spinal cord injury (rev. 2019). ASIA. Hämtad 24 juli 2026 från asia-spinalinjury.org
• Aspelin, P., & Pettersson, H. (Red.). (2008). Radiologi. Studentlitteratur.
• Baethge, C. (2008). The languages of medicine. Deutsches Ärzteblatt International, 105(3), 37–40. doi.org/10.3238/arztebl.2008.0037
• Björkman, E., & Hagberg, M. (2023). Läkemedelsräkning för sjuksköterskor (6:e uppl.). Studentlitteratur.
• Burkhart, S. S., Esch, J. C., & Jolson, R. S. (1993). The rotator crescent and rotator cable: An anatomic description of the shoulder's "suspension bridge". Arthroscopy, 9(6), 611–616. doi.org/10.1016/S0749-8063(05)80496-7
• Butler, A. C., & Roediger, H. L., III. (2008). Feedback enhances the positive effects and reduces the negative effects of multiple-choice testing. Memory & Cognition, 36(3), 604–616. doi.org/10.3758/MC.36.3.604
• Bojsen-Møller, F., Simonsen, E. B., & Tranum-Jensen, J. (2018). Rörelseapparatens anatomi (2:a uppl.). Liber.
• Boron, W. F., & Boulpaep, E. L. (2016). Medical physiology (3:e uppl.). Elsevier.
• Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks: A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3), 354–380. doi.org/10.1037/0033-2909.132.3.354
• Clark, J. M., & Harryman, D. T., II. (1992). Tendons, ligaments, and capsule of the rotator cuff: Gross and microscopic anatomy. The Journal of Bone and Joint Surgery, 74(5), 713–725.
• Diercks, R., Bron, C., Dorrestijn, O., Meskers, C., Naber, R., de Ruiter, T., Willems, J., Winters, J., & van der Woude, H. J. (2014). Guideline for diagnosis and treatment of subacromial pain syndrome: A multidisciplinary review by the Dutch Orthopaedic Association. Acta Orthopaedica, 85(3), 314–322. doi.org/10.3109/17453674.2014.920991
• Dorland's illustrated medical dictionary (33:e uppl.). (2020). Elsevier.
• Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J., & Willingham, D. T. (2013). Improving students' learning with effective learning techniques: Promising directions from cognitive and educational psychology. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4–58. doi.org/10.1177/1529100612453266
• Edlund, L.-E., & Hene, B. (2013). Lånord i svenskan: Om språkförändringar i tid och rum (2:a uppl.). Studentlitteratur.
• Federative International Programme for Anatomical Terminology. (2019). Terminologia anatomica (2:a uppl.). FIPAT.
• Fitzgerald, M. J. T., Gruener, G., & Mtui, E. (2012). Clinical neuroanatomy and neuroscience (6:e uppl.). Saunders/Elsevier.
• Fresenius Kabi. (2021). Glucos Fresenius Kabi, infusionsvätska, lösning 500 mg/ml [Produktresumé]. Fass. Hämtad 22 juli 2026 från fass.se
• Gates, P. (2005). The rule of 4 of the brainstem: A simplified method for understanding brainstem anatomy and brainstem vascular syndromes for the non-neurologist. Internal Medicine Journal, 35(4), 263–266. doi.org/10.1111/j.1445-5994.2004.00732.x
• Hall, J. E., & Hall, M. E. (2021). Guyton and Hall textbook of medical physiology (14:e uppl.). Elsevier.
• Holmberg, D. (u.å.). Minnesregler för anatomiskt lärande [Sammanställning]. Hämtad 24 juli 2026 från hus75.se
• Internetodontologi. (u.å.). Kunskapsstöd inom odontologi. internetodontologi.se
• Hansson, N., & Uvelius, B. (2018). Svenska läkare höll fast vid tyskan in på 1940-talet. Läkartidningen, 115, FCDL. lakartidningen.se
• Hellquist, E. (1948). Svensk etymologisk ordbok (3:e uppl.). Gleerup.
• Iverson, C., Christiansen, S., Flanagin, A., Fontanarosa, P. B., Glass, R. M., Gregoline, B., … Young, R. K. (2020). AMA manual of style: A guide for authors and editors (11:e uppl.). Oxford University Press.
• Kandel, E. R., Koester, J. D., Mack, S. H., & Siegelbaum, S. A. (Red.). (2021). Principles of neural science (6:e uppl.). McGraw Hill.
• Lanska, D. J. (2022). On old Olympus? Oliver Wendell Holmes and the origin and evolution of a mnemonic couplet for the cranial nerves. Journal of the History of the Neurosciences, 31(1), 20–29. doi.org/10.1080/0964704X.2021.1904331
• Larsen, D. P., Butler, A. C., & Roediger, H. L., III. (2008). Test-enhanced learning in medical education. Medical Education, 42(10), 959–966. doi.org/10.1111/j.1365-2923.2008.03124.x
• Lee, M. W. L., McPhee, R. W., & Stringer, M. D. (2008). An evidence-based approach to human dermatomes. Clinical Anatomy, 21(5), 363–373. doi.org/10.1002/ca.20636
• Leitner, S. (1972). So lernt man lernen: Der Weg zum Erfolg. Herder.
• Levy, O., Relwani, J., Zaman, T., Even, T., Venkateswaran, B., & Copeland, S. (2008). Measurement of blood flow in the rotator cuff using laser Doppler flowmetry. The Journal of Bone and Joint Surgery. British Volume, 90(7), 893–898. doi.org/10.1302/0301-620X.90B7.19918
• Lindskog, B. I. (2008). Medicinsk terminologi (5:e uppl.). Nya Doxa.
• Lännergren, J., Westerblad, H., Ulfendahl, M., & Lundeberg, T. (2017). Fysiologi (6:e uppl.). Studentlitteratur.
• Läkarstudent.se. (u.å.). Minnesramsor för de tolv kranialnerverna [Forumtråd]. Hämtad 24 juli 2026 från läkarstudent.se
• Medibas. (u.å.). Medicinskt uppslagsverk för vårdpersonal. Bonnier Healthcare Sweden. medibas.se
• Mochizuki, T., Sugaya, H., Uomizu, M., Maeda, K., Matsuki, K., Sekiya, I., Muneta, T., & Akita, K. (2008). Humeral insertion of the supraspinatus and infraspinatus: New anatomical findings regarding the footprint of the rotator cuff. The Journal of Bone and Joint Surgery, 90(5), 962–969. doi.org/10.2106/JBJS.G.00427
• Moore, K. L., Dalley, A. F., & Agur, A. M. R. (2018). Clinically oriented anatomy (8:e uppl.). Wolters Kluwer.
• Inera. (2023). Iordningställande, administrering och överlämnande. Vårdhandboken. Hämtad 22 juli 2026 från vardhandboken.se
• Nordeng, H., & Spigset, O. (Red.). (2020). Farmakologi och läkemedelsanvändning (3:e uppl.). Studentlitteratur.
• Norkin, C. C., & White, D. J. (2016). Measurement of joint motion: A guide to goniometry (5:e uppl.). F.A. Davis.
• O'Driscoll, B. R., Howard, L. S., Earis, J., & Mak, V. (2017). BTS guideline for oxygen use in adults in healthcare and emergency settings. Thorax, 72(Suppl 1), ii1–ii90.
• Paulsen, F., & Waschke, J. (Red.). (2018). Sobotta atlas of human anatomy (16:e uppl.). Elsevier.
• Porter, R. (1997). The greatest benefit to mankind: A medical history of humanity from antiquity to the present. HarperCollins.
• Rathbun, J. B., & Macnab, I. (1970). The microvascular pattern of the rotator cuff. The Journal of Bone and Joint Surgery. British Volume, 52(3), 540–553. doi.org/10.1302/0301-620X.52B3.540
• Roediger, H. L., III, & Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3), 249–255. doi.org/10.1111/j.1467-9280.2006.01693.x
• Royal College of Physicians. (2017). National Early Warning Score (NEWS) 2: Standardising the assessment of acute-illness severity in the NHS. RCP.
• Salö, L. (2010). Engelska eller svenska? En kartläggning av språksituationen inom högre utbildning och forskning. Språkrådet.
• Sand, O., Sjaastad, Ø. V., Haug, E., & Bjålie, J. G. (2021). Människokroppen: Fysiologi och anatomi (3:e uppl.). Liber.
• Seitz, A. L., McClure, P. W., Finucane, S., Boardman, N. D., III, & Michener, L. A. (2011). Mechanisms of rotator cuff tendinopathy: Intrinsic, extrinsic, or both? Clinical Biomechanics, 26(1), 1–12. doi.org/10.1016/j.clinbiomech.2010.08.001
• Smith, G. B., Prytherch, D. R., Meredith, P., Schmidt, P. E., & Featherstone, P. I. (2013). The ability of the National Early Warning Score (NEWS) to discriminate patients at risk of early cardiac arrest, unanticipated intensive care unit admission, and death. Resuscitation, 84(4), 465–470.
• Socialstyrelsen. (2016). Socialstyrelsens föreskrifter och allmänna råd om journalföring och behandling av personuppgifter i hälso- och sjukvården (HSLF-FS 2016:40). Socialstyrelsen.
• Socialstyrelsen. (2017). Socialstyrelsens föreskrifter och allmänna råd om ordination och hantering av läkemedel i hälso- och sjukvården (HSLF-FS 2017:37, konsoliderad version 2025-12-18). Hämtad 22 juli 2026 från socialstyrelsen.se
• Socialstyrelsen. (2024). Internationell statistisk klassifikation av sjukdomar och relaterade hälsoproblem – systematisk förteckning (ICD-10-SE). Socialstyrelsen. klassifikationer.socialstyrelsen.se
• Socialstyrelsen. (u.å.). Snomed CT. Hämtad 21 juli 2026 från socialstyrelsen.se
• Spitzer, H. F. (1939). Studies in retention. Journal of Educational Psychology, 30(9), 641–656. doi.org/10.1037/h0063404
• Solunetti. (u.å.). Histologi och utvecklingsbiologi. solunetti.fi
• Standring, S. (Red.). (2021). Gray's anatomy: The anatomical basis of clinical practice (42:a uppl.). Elsevier.
• Stedman's medical dictionary (28:e uppl.). (2006). Lippincott Williams & Wilkins.
• Svenska Akademien. (2015). Svenska Akademiens ordlista över svenska språket (14:e uppl.). Norstedts.
• Svenska Akademien. (2021). Svensk ordbok utgiven av Svenska Akademien (2:a uppl.). svenska.se
• Sveriges riksdag. (2009). Språklag (SFS 2009:600). Kulturdepartementet.
• Vesalius, A. (1543). De humani corporis fabrica libri septem. Johannes Oporinus.
• Vilensky, J. A. (2014). The neglected cranial nerve: Nervus terminalis (cranial nerve N). Clinical Anatomy, 27(1), 46–53. doi.org/10.1002/ca.22130
• Världshälsoorganisationen. (2019). ICD-11: International classification of diseases (11:e rev.). icd.who.int
• Yamamoto, A., Takagishi, K., Osawa, T., Yanagawa, T., Nakajima, D., Shitara, H., & Kobayashi, T. (2010). Prevalence and risk factors of a rotator cuff tear in the general population. Journal of Shoulder and Elbow Surgery, 19(1), 116–120. doi.org/10.1016/j.jse.2009.04.006

Skapad, utgiven och kvalitetssäkrad av Daniel Medin / Norrtou Creations. Källkoden finns på GitHub.

Läs om hur dina uppgifter hanteras i integritetspolicyn.